Ментальная Арифметика Обучение
Ментальная арифметика в России школе Соробан развивает концентрацию и быстроту реакции. Онлайн обучение по ментальной арифметике в Абакус Центре. 10 видео уроков бесплатно. Уроки ментальной арифметики в Череповце в детском центре развития интелекта «Пифагорка». Ментальная арифметика отрицательные отзывы родителей и положительные. Что это такое.
Содержание. Ментальная арифметика: что это такое Метальная арифметика – это древний способ обучения быстрому счету.
Однако сегодня педагоги ставят перед собой цель не просто научить скорости вычислений, но и развивать мышление. Ранее мы уже с вами ознакомились с техникой быстрого запоминания слов, которая называется, сегодня речь пойдет о точных науках. Что же такое ментальная арифметика? Рассмотрим поподробнее. Методика основана на принципах работы обоих полушарий. Левое отвечает за логику, речь, анализ, рациональность, в то время как правое – за мечты, воображение, спонтанность.
Задействовав одновременно оба полушария, можно добиться поразительных успехов. Как проходит обучение ментальной арифметике? Обучение ментальной арифметике осуществляется в специальных школах, где учатся дети от 4 до 16 лет.
За период учебы они проходят 10-12 уровней, при этом каждый уровень длится 3-4 месяца. Занятия проходят 1-2 раза в неделю. В результате уже через 1-1.5 года ребенок может делать различные вычисления с четырех-пятизначными числами в уме. Работа проходит с помощью инструмента, похожего на счеты – абакус. Абакус, это основной инструмент, с помощью которого, учат ментальной арифметике.
Сначала ребята учатся работать с ними физически, перебирая кости пальцами обеих рук. Постепенно с каждой тренировкой абакус все больше становится частью воображения. Впоследствии дети уже опираются полностью на воображаемые счеты.
Хотя в центре методика обучения вычислениям, предполагается обращение и к личностной стороне учащихся. Вы желаете, чтобы ваш малыш стал целеустремленным, усидчивым, самостоятельным? Ментальная арифметика развивает и эти качества.
К сожалению, школы, где преподают ментальную арифметику, взимают плату за обучение, и пока довольно высокую. Встает вопрос: можно ли учиться ментальной арифметике самому, в домашних условиях? К сожалению, на данном этапе развития науки сделать это будет очень сложно.
Специальной и общедоступной литературы по вопросу не существует, да и абакус достать крайне тяжело. Не имея точного представления о методе, можно только навредить ребенку. Так что на данный момент гениями могут стать лишь те, кто заплатит за занятия. После официальных уроков детям дают задание на дом. В основном это страницы примеров, предназначенных для закрепления навыков. Развитие не только математических способностей, но и самостоятельности, внимания, упорства.
Повышение успеваемости в школе. Улучшение личностных качеств, уверенность в себе. Но так ли все безоблачно в этом деле, как представляется? Отзывы родителей по поводу ментальной арифметики Сначала стоит рассмотреть отзывы родителей по поводу эффективности ментальной арифметики. Именно они способны указать на все имеющиеся недостатки метода.
Как оказалось, не все так гладко проходит в развитии детей, как это преподносят преподаватели курса. Многие дети действительно начинают быстро считать в уме, но по другим предметам в школе, а иногда и в математике не наблюдается никаких сдвигов и повышения успеваемости.
Такие сообщения поступают очень часто. Почему так происходит? Или японцы не правы в своих расчетах и наблюдениях? Дело в том, что методика по-разному отражается на мышлении детей.
У одних она активизирует работу обоих полушарий, в то время как у других левое полушарие вообще перестает действовать. В результате ребенок решает примеры исключительно автоматически.
Когда дело доходит до более сложных задач, ему трудно бывает понять ход решения, восстановить логическую цепочку. В уме остаются только «голые» вычисления, а где их можно применить, ребенок не знает. Многое зависит и от качества преподавания. Поскольку это японская методика, в России до ее полноценного внедрения еще далеко. Возможно, поэтому результаты не всегда оправдывают ожидания.
Некоторые преподаватели новоиспеченных школ относятся к идее как к очередному выгодному бизнес-проекту. Их задача – взимать больше денег с родителей за обучение, а о качестве знаний они не заботятся.
Получается, что ребенок овладевает способностью быстро считать в уме, но где и как это умение применить на практике, ему никто не рассказывает. Я с Вашим мнением по ментальной арифметике не согласно. Некоторые родители отдают детей с 5 лет, это рановато заниматься арифметикой. Мы сына отдали на ментальную арифметику с 7 лет когда он учился во 2 классе. За год мы прошли два уровня, и к концу второго класса остановились, т.к. Начались решения на умножение. Занимались мы один раз в неделю, и ребенка не загружали, т.к.
Пошли на ментальную арифметику для себя. Уже через месяц результат был на лицо. Я согласна по карману это бьет.
Но это того и стоит. На летних каникулах мы не занимались, все три месяца отдыхали. Начали заниматься только с середины сентября. Сами мы проживаем в Атырау, на данный момент у нас в городе проводилась региональная олимпиада по ментальной арифметике, нам предложили участвовать. Мой ребенок пошел на олимпиаду без подготовки, и тем не менее он занял 3 место по второму уровню. Мы с мужем честно говоря не ожидали, т.к.
В средней школе его учитель считает что он не способный. Хотя у ребенка очень хорошо благодаря ментальной арифметике развилось логическое мышление, усидчивость, память. И на данный момент я забыла как проверять тетрадки по математике, домашнее задание он выполняет самостоятельно. Мы отходили почти весь курс в центр Абакус, могу сказать что даже без обучения счету очень полезная методика. На первых занятиях была сама, и не могу сказать чтобы детей там сильно перегружали – урок ведется в доступной для детей и интересной форме, моей дочке там очень нравится. И не заметила, чтобы она уставала, а вот что заметила, так это больше уверенности в себе и больше хорошего настроения.
И со школьной программой мы теперь лучше справляемся, не только по математике, но и другие предметы легче идут. У нас второй класс, так что пока я вместе с ней делаю уроки, но в последнее время вижу, что она сама справляется, я больше для контроля присутствую. Ирина, обратитесь в центр Абакус, если у вас есть такой в городе (я не знаю, откуда вы) Но они в принципе по всей России есть. Мне понравилось, как у них обучение проходит. Действительно, детей они не нагружают сильно.
Онлайн обучения нет, потому что они реально считают (и я с ними согласна), что это не есть хорошо. Глаза детей нужно видеть, направлять в нужное русло, тогда и будет результат, а не нервный срыв у ребенка.
В день нужно с ребенком дома заниматься не больше 15 минут буквально, плюс раз в неделю трехчасовое занятие в центре (естественно с переменами и играми. Методика показалось нам очень интересной!
Мой ребенок ходит уже 5 месяцев. Да, быстрый счёт это то, что поражает всех родственников и гостей нашего дома, перед которыми мой сын все демонстрирует. Боялась, что программа начнёт мешать школой математике, но напрасно! Поделюсь впечатлением для других мам: нужно понять главное, что ребёнок учиться быстро считать на ментальной арифметике, а в школе он учится решению, логики и последовательности и это задача учителя научить решать, мыслить над задачей.Сначала мы ходили в центре города(Новосибирск), потом перешли в другой филиал той же компании IMA Abacus. Все чётко организованно, группы небольшие(5-6), чему очень довольна. Много молодых педагогов, что тоже +1 к моей позиции.
А у меня Степан два года ходил в школу Амакидс. Мне очень понравился подход тренера к обчению уже на первом пробном занятии. Очень внимательное отношение к детям, плюс у них отличная онлайн платформа, домашние задания делали, тренер всегда отслеживал — и если какие-то недочеты — прорабатывал.
Практически это индивидуальное обучение, потому что группы очень небольшие. Ну и результатами сына я тоже очень довольна. Да и он сам говорит, что хорошо, что ходил в амакидс — сейчас учеба дается намного проще. Я не совсем согласна по поводу возрастных категорий которые вы рекомендовали в статье. Мы с мужем отдали своего сына на курсы ментальной арифметики amakids в 6 лет и не считаем что это очень рано. Все детки развиваются по-разному. Мы не жалеем что отдали своего чадо именно в amakids потому что эти курсы считаются одними из лучших в РФ(топ 5 по крайней мере).ребенок через год уже стал не побоюсь этого слова «живым калькулятором».
Он считал 4,5,6-значные цифры в уме. Мы поверить не могли что в 7 лет наш сын это будет уметь. У него повысилась очень самооценка и появилась самоуверенность что очень редко бывает в этом возрасте. Он стал много запоминать, стал собранным и самостоятельным. Мне очень понравилось что на курсах в amakids у деток проверяли дз и уделяли именно этому не мало времени. Исправляли ошибки, помогали. Короче результат виден и даже очень.
Ни капли не жалеем потраченных денег(хотя стоят курсы не дорого). + он стал лидером по математике в своем классе, возможно и в школе тоже)короче отдавайте ваших чад и даже не думайте жалеть о сделанном. Результаты не заставят себя долго ждать. Ольга, верно говорите! И происходит это от того, что при латерализации психических процессов, формируется тот или иной индивидуальный профиль ребенка.Плюс на самом деле нужно думать об интересах ребенка. Более того, если ребенок всячески сопротивляется каким либо навязываемым учениям, то следует подумать об отправлении его в спортивную школу — не потому, что он глупый или неспособный, а потому, что у ребенка еще не дозрела нервная система ( например миелинизация ) Для того, чтобы данные процессы быстрее формировались, не нужно ребенка насильно загружать информацией. Хорошее питания и занятие спортом будут весьма полезны в таком случае.
А готовность и усидчивость увидеть у ребенка будет потом уже не сложно, возможно ребенок выберет спорт или останется он как хобби. Что касается ментальной арифметики, то развитие полушарий, возможно и при других методиках.
Но вообще, если левше можно изучить арифметику при помощи творчества — это конечно просто золото. А вообще нужны экспериментальные данные — которые покажут эффективность методики у левшей и развитие у них аналитических способностей и правшей и развитие у них творческих способностей. Ну или хотя бы примеры, что ребенок левша, имеет трудности с арифметикой, а после занятий, развились аналитические способности. Не понимаю почему сделали из этого метода какой-то культ! Можете закидать меня тапками, но не забывайте!: Целыми поколениями мы учились по нашим среднеобразовательным методам, и в советское время и в постсоветское. Наши методики тоже не лишены творчества, логики и тактики мышления!
Возможно, наши методы также чужды для японцев и, кстати, для индусов, которые тоже активно используют Мент/Ариф. Школы СССР, России и всех других стран СНГ выпускали и выпускают до сих пор прекрасных деятелей, ученых, политиков, бизнесменов, гениев-вундеркиндов (если кому больше нравится эта терминология) и без всяких «заморских» выкидонов и понтов!
Не паникуйте! Не перегружайте понапрасну детей! Не переплачивайте огромные суммы денег ради моды!
Тхэквандо, каратэ, у-шу и пр. — восточные единоборства, заниматься которыми обязаны НЕ все. И там куча травм, увечий и последствий.
А очередное заламывание мозгов себе и своим детям возможно проявит свои последствия позже. Доверяйте проверенным временем и опытом методам. Выбирайте хорошие, «качественные», «правильные» общеобразовательные школы, с граммотным преподавательским составом и ваш ребенок переплюнет любого японца☺ Желаю всем разумного подхода к воспитанию и удачи в достижении побед!🙋. Программ мгого, главное выбрать правильную. Большинство просто хотят заработать на интересе к МА.
Советую тщательно подходить к выбору программы. Мы ходим в Алоха и очень довольны, есть друзья, которые получили негативный опыт по другой программе, не буду говорить какой. Думаю, родители в ответе за то, что их дети изучают и какие результаты показывают. Ведь по сути, если они привели не туда это их прокол. А хорошие педагоги и программы есть, просто жаль не всем доступны и времени у детей не много свободного.
Мы водим дочурку на занятия ментальной арифметикой в SmartyKids. Слышала что сеть этих центров есть во многих городах,так что может пригодится мой отзыв тем мамочкам, кто ищет где конкретно стоит заниматься с ребёнком ментальной арифметикой.
Я сперва рассматривала обучение самостоятельно дома ребёнка, но на самом деле это не так просто объяснять детям, как переводить счёт с абакуса на ментальный уровень, мотивировать ребёнка каждый день заниматься да ещё и оценивать результаты обучения. В данном центре все реализовано хорошо. Помимо самой скорости счёта педагог оценивает фактическое развитие ребёнка, хотя и так ощутила что идет хорошая проработка внимательности и памяти.
В smartykids ещё используют тему геймификации, что сильно поддерживает ребёнка в систематических занятиях. Вообще могу объективно сказать что польза от обучения есть, так что не стоит относиться к ментальной арифметике как просто к практике в счёте.
Стихи теперь учим за один вечер, раньше очень много и времени и сил на подобное уходило. Екатерина, к сожалению, у вас в статье не совсем корректная информация. Про то, что левое полушарие отвечает только за одно а правое только за другое давно развенчали миф.Методика зародилась в Китае, а уже оттуда пошла в Японию и другие страны.А теперь что касается ментальной арифметики для детей. У меня дочка ходит на занятия уже полгода,да я и сама многое об этом изучала при выборе центра для ребёнка.
Очень рекомендую родителям обращать внимание, чтобы в стоимость входил онлайн-личный кабинет для ребёнка. В нём можно удобно практиковаться дома, а каждодневная парктика крайне важна хотя бы по 15 минут в день! Важно как работают с детьми в классе.
У дочки в центре используют современную игрофикацию. Она помогает детям в учебе да и хорошо мотивирует на решение задачек. Если обучени идет правильно то уе через пару месяцев должны заметитьчто ребёнок стал внмиательнее, лучше стала память.а если гонят только скорость счёта,значит учат неверно, рекомендую присмотреть к другим центрам в такой ситуации и по пусту не тратить деньги.
Я считаю логичным брать деньги, пусть даже большие, за ИНДИВИДУАЛЬНОЕ обучение ребенка каким-то навыкам. Думаю, это хорошо, что в России развивается данное направление. Если подумать, то во все времена для развитя личности, способностей ребенка состоятельные родители нанимали домашних и индивидуальных учителей. Пример — обучение французскому, музыке и т.
Ментальная Арифметика Отзывы
В царской России. В СССР, благодаря коммунистической идеологии, различные кружки и секции были бесплатны, но политический строй сменился, мы безвозвратно ушли от того, что было, однако по инерции родители ожидают, что государство все даст их ребенку. Как отголосок социализма у нас в стране есть бесплатные кружки для многодетных и не только, но это заканомерно и совершенно нормально, когда специалист, педагог передает какие-то уникальные и полезные знания, навыки за деньги. Хорошо, что в России это есть. Как всегда присутсвует человеческий фактор, значит есть как хорошие учителя, так и плохие, и каждый родитель разберется сам, нужно ли данное обучение его ребенку, осилит ли семья это финансово и какой центр/преподавателя выбрать. А ставить штампы и клише применительно ко всей данной сфере глупо.
Я, как победитель международных мат. Олимпиад, и обладатель менсовского IQ, считаю эту методику ещё одним новомодным способом выкачки денег из, уж простите, не очень далеких родителей.
Умение быстро считать- это просто умение быстро считать, что никак не влияет на развитие математических способностей, и уж тем более логического мышления. Если у ребёнка есть подобные наклонности, то он найдёт способы их развить без вашего вмешательства.
Ментальная Арифметика Самостоятельно
Я, например, в пятом классе вместо того, чтобы играть на улице, с азартом штудировала учебник по вышмату. Свою дочь никогда бы не заставила заниматься такой бесполезной глупостью, как ментальная арифметика. Позвольте своим детям жить собственной жизнью, родители!